"Как подготовить ребенка к обучению в школе."

         Советы и рекомендации для                                                     родителей

Рассказывайте в подробностях

Общаясь с ребенком, старайтесь побольше рассказывать ему о разных происшествиях, что когда-то взволновали вас и запомнились вам, о занимательных и поучительных, может быть, смешных случаях из вашей жизни, из жизни ваших родственников и друзей. Но только стремитесь рассказывать ребенку обо всем с обстоятельностью, в подробностях - уж не пожалейте нескольких лишних минут. Такие рассказы имеют немалое воспитательное значение: они наполняют ребенка дополнительными, порой неожиданными знаниями, обогащают его жизненный опыт, пусть и теоретически; они как бы позволяют ребенку «прибросить» нестандартную (или стандартную) ситуацию на себя, проверить свою реакцию на описываемые события и тем самым познать себя и свои возможности, а сие знание немаловажно, поскольку наполняет юного человека уверенностью в себе и препятствует развитию комплексов неполноценности; кроме того, такие рассказы весьма обогащают словарный запас ребенка, если, конечно, рассказчик следит за своей речью и сознательно насыщает ее незнакомыми и малознакомыми для ребенка словами; ребенок учится правильно использовать те слова, что не входили в его лексикон; обстоятельные рассказы, в которых одно действие гармонично вытекает из другого или создает предпосылки для другого, воспитывают у ребенка логическое мышление.

Следует сказать, что, рассказывая о чем-то ребенку в подробностях, вы нескучно проведете время, а для ребенка это время пройдет, как выясняется, к тому же с пользой. Обратим внимание еще на одну важную деталь: ваши повествования в подробностях приобщают ре­бенка к литературной традиции; пусть вы и не лите­ратор, пусть вы, рассказывая, и далеки от мыслей о литературе, но вы, выбирая в рассказываемом главное и ставя акцент на нем, воспитываете в ребенке литературный вкус (корни литературы - именно в устном творчестве; эта истина находит подтверждение в творчестве М. Горького; писатель говорил, что прежде чем написать рассказ, он трижды-четырежды рассказывал его друзьям; во время этих устных пересказов все лишнее, неработающее с рассказа осыпалось, подобно шелухе, и оставалось только то, ради чего произведение было затеяно; доведя таким образом рассказ до совершенства, писатель переносил его на бумагу). А хороший литературный вкус, ох как! пригодится ребенку в жизни, так как настоящая литература это вовсе не рядки строк, что напечатаны в книге или журнале, это - сама жизнь. А для кого-то еще и образ жизни.

Закрепление новых навыков

Старший дошкольник и младший школьник отличается от трех-четырехлетнего малыша еще и тем, что многие навыки может обретать не только в виде игры. Со старшим дошкольником уже можно договориться, он может понять более-менее сложные объяснения. Поскольку у него уже лучше память, вам легче закрепить вновь обретенные навыки ребенка.

Повзрослевший ребенок более усидчивый, он дольше может удерживать сконцентрированное внимание. И даже может посидеть несколько минут спокойно - не крутясь.

Когда ребенок выслушает ваши объяснения, попросите его повторить - что он понял. Если вы не удовлетворены ответом, объясните еще раз, запаситесь терпением. Новые знания легче «задерживаются у ребенка в голове», если при объяснении вы используете какие-нибудь наглядные пособия.

Не утомлять глаза

Слишком сосредоточенные занятия ребенка не должны быть чересчур длительными. Это вредно для органа зрения. Чередуйте такие занятия с какими-нибудь подвижными играми. Не позволяйте ребенку заниматься за столом больше пятнадцати-двадцати минут. Если школьнику много задано на дом, разбейте выполнение уроков на промежутки работы и отдыха, рассредоточьте работу во времени.

Воздействие цвета

Наукой установлено, что разные цвета воспринимаются органом зрения по-разному. Например, зеленый - самый любимый для глаза цвет; глаз на зеленом отдыхает (человечество развивалось на естественном, преимущественно зеленом фоне природы, и это заложено в каждом из нас). Розовый цвет как бы бодрит глаза. Красный - раздражает.

Это разное «отношение» глаз к цветам можно использовать практически...

Рабочее помещение, где ребенок делает уроки, оклейте розовыми обоями. Этот цвет поможет сохранять работоспособность. Когда глаза у ребенка устали, пусть он, расслабившись, смотрит на что-нибудь зеленое: например, вдаль на траву, или на купы деревьев, или на зеленый абажур, на зеленое одеяло, на зеленую обложку книги и т. д.

Избегайте окружать себя и ребенка красным.

Продолжительность сна ребенка дошкольника

Если ваш ребенок уже отказался от дневного сна (хотя поспать часок днем полезно и взрослым), ночной его сон должен продолжаться часов 11-12. Это значит, что положить ребенка спать нужно в восемь часов вечера, а в семь часов утра разбудить (ребенок идет в детский сад или школу).

Если ребенок спит днем один час, то продолжительность ночного сна может быть сокращена на час. В этом случае укладывать ребенка спать следует в девять часов вечера.

Перед сном

Распорядок дня ребенка можно считать правильным, если перед сном вы не позволяете шумных, подвижных, возбуждающих игр, после которых долго не заснуть, и не допускаете, чтобы ребенок делал уроки (повышенная умственная нагрузка).

Перед сном ребенок может поговорить с вами о том о сем, о впечатлениях прошедшего дня, о планах на день грядущий; может полистать книжку с картинками или свежий детский журнал. Было бы неплохо, если б вы всей семьей послушали тихую умиротворяющую классическую музыку...

"Что должен уметь делать ребенок до поступления в школу!"

Что должен уметь ваш ребенок?

Ребенок шести-семи лет по своим физическим и психическим возможностям уже очень отличается от трехлетнего малыша. Но для вас это превращение произошло незаметно. Только достав альбом с фотографиями или просмотрев старые домашние видеофильмы, вы делаете для себя открытие, какие разительные изменения произошли.

Не забывайте иногда обращать на своего ребенка более пристальное внимание. Сравнивайте его со сверстниками, в кругу которых он вращается, - это поможет оценить возможности вашего ребенка критически, не отстает ли он в развитии.

Что же должен уметь ребенок старшего дошкольного возраста?

В шесть лет ребенок становится очень подвижным. Его уже не устраивают тихие и сосредоточенные игры в песочнице. Ему больше нравятся игры, связанные с бегом, прыжками, бросанием каких-либо предметов и спортивных снарядов (мяч, кольца и т. д.). Он уже может поиграть в футбол или в бадминтон...

Однако это не значит, что он совсем не подходит к песочнице. Подходит и иногда даже проводит в ней немало времени, только изменяются игры с песком; ребенок строит мосты и крепости, прорывает тоннели...

Ребенок становится более выносливым.

Вспомните: кажется, совсем еще недавно, пройдя пятьсот метров, он начинал хныкать и капризничать и даже проситься по привычке на руки. А теперь вы можете ходить с ребенком очень далеко: например, пройтись по магазинам (и даже попросить помочь что-то поднести) или поехать на дачу и от станции до дачного поселка прошагать два-три, а то и больше, километра.

Ребенок этого возраста лучше, чем прежде, владе­ет своим телом; он легко лазает по лестницам, ходит по бревну, перепрыгивает через невысокую скамейку. У него хорошая координация движений: получается более-менее точный бросок мячом, довольно легко он набрасывает кольцо на гвоздик и порой соперничает в таких играх с вами.

Ребенок этого возраста уже уверенно ходит. Движения рук и ног во время ходьбы содружественны (этой содружественностью движений поддерживается равновесие). У ребенка вырабатывается правильная осанка при ходьбе. Он может ходить задом наперед, боком, вприпрыжку и т. д. Но вы должны помогать ему обретать все новые навыки...

Если вы считаете, что ваш ребенок в физическом отношении отстает от своих ровесников, поговорите на эту тему с участковым врачом; врач поможет сделать правильную оценку и, если согласится с вашим мнением, подскажет, как вам дальше быть.

Увеличение запаса слов

Большая подвижка произошла и в пополнении запаса слов. Количество слов, известных вашему ребенку, доходит до пяти тысяч, а у некоторых детей и больше. Как правило, большинство этих слов связаны с конкретными бытовыми понятиями. Но одно дело знать значение определенного количества слов, и совсем другое - количество слов, которое ребенок активно использует. Старайтесь сократить эту разницу. Чем большим количеством слов оперирует ребенок, тем яснее он мыслит и тем точнее выражает свои мысли.

Мальчики и девочки

Если в три-четыре года половые различия у детей в общем строении тела еще практически незаметны, то в шесть-семь лет они уже хорошо видны. Отличия эти и в своеобразном развитии мускулатуры и костной системы, и в распределении подкожной жировой клетчатки, и в характере движений (для мальчиков более характерны резкость, стремительность, для девочек - мягкость и плавность). Мальчики уже больше «кочевники и охотники», а девочки - «хранительницы очага», для которых характерен «стационарный» образ жизни; вы поступите правильно, если будете впредь развивать и подчеркивать эти отличительные качества. И, конечно же, — использовать. Мальчик всегда охотнее принесет или отнесет то, что вы попросите. Девочка с удовольствием поможет на кухне.

Дальнейшее совершенствование навыков

От вас требуется создавать все необходимые условия для дальнейшего совершенствования физических навыков. Ребенок должен много гулять и общаться с другими детьми, причем не только с ровесниками, но и со старшими и младшими.

От старших детей он многому учится, младших уже кое-чему учит сам. Для него это ново. Ваш ребенок, поучая малыша, невольно чувствует определенную ответственность. Общаясь с детьми разных возрастов, ребенок яснее видит свое место в обществе; он начинает сознавать себя в развитии - вот таким он еще недавно был, а вот таким он скоро будет.

Уважаемые родители !

Папы, Мамы, Бабушки и Дедушки.

 Приглашаем Вас на выпускной вечер,

 который состоится 29 мая в 10.00.2014 года.

РЕБЯТА НАШЕЙ ГРУППЫ ПОЗДРАВЛЯЮТ ВСЕХ МУЖЧИН  С "ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА" 

 На кануне праздника дети  нарисовали своим папам рисунки о Российской Армии.

21-го февраля было проведено

физкультурное развлечение

Посвященное "ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА"

Дети выучили стихи посвященные 23 февраля и прочитали их.

Стихотворение называется "ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА".

Читают Крючков Кирилл, Маслов Кирилл, Волков Артем.

Стихотворение называется "Мальчишки"

Читают Лазуткин Данил, и Шукуров Кирилл.

На занятии были использованы игры эстафеты, чтобы развивать в детях ловкость , силу , и выносливость.

УРА! УРА! МЫ ВЫИГРАЛИ!

И заключительной игрой занятия была игра

" ОКАЖЕМ ПОМОЩЬ РАНЕНОМУ БОЙЦУ"

 В роли мед сестры ПОЛЯНИНА НАДЯ, 

В РОЛИ РАНЕНОГО БОЙЦА ДАНИЛ ЛАЗУТКИН,

В РОЛИ МЕД. БРАТЬЕВ ДЕТИ 8 группы.

И праздничным парадам завершился этот физкультурный праздник

Посвященный "ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА"

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ МУЖЧИН 

 "С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА"

ОЛИМПИАДА, СОЧИ -2014

              Как рассказать детям об олимпиаде

        В эти дни, когда весь мир следит за олимпийскими играми в Сочи, наши маленькие дети не могут оставаться в стороне. 

          Как же рассказать детям об олимпиаде, чтобы им было понятно и интересно. Лучше всего сделать может это мама ребенка в непринужденной форме, используя стихи и мультфильм и игры.

Что поможет рассказать детям об олимпиаде.

               В детских садах  воспитатели , естественно, проводят занятия и спортивные соревнования, чтобы наглядно объяснить детям об олимпиаде. 

               Мне бы хотелось акцентировать внимание на то, как привлечь внимание маленьких детей и рассказать дошкольникам об олимпиаде легко и с пользой для их развития.

               Поэтому мне хотелось бы сначала перечислить основные олимпийские символы, о которых пойдет речь, а вы уже сами будете решать, о чем вам стоит остановиться в первую очередь,

·         5 колец

·         Гимн

·         Талисманы

·         Огонь

·         Флаг

·         Медали

·         Салют

       Я считаю, что Зайка, Леопард и Белый мишка произведут не меньшее впечатление своим обаянием, а детям об олимпиаде они способны рассказать больше, чем слова олимпийского лозунга: Выше, Быстрее, Сильнее.

                  Талисманы олимпиады 2014

Белый Мишка в шарфе синем

На санях слетел с горы,

Встретил Зайчика в долине,

Подружились с той поры.

О всемирных играх в Сочи

Рассказал им Леопард,

И они все дни и ночи

Состязаний чтут азарт.

Талисманы игр спортивных

Олимпийцев берегут.

Блеск наград –

у самых сильных.

Победителям – салют!

(Н. Бедная)

            Существует очень много мультфильмов о зарождении олимпиады в древности и истории развития современного олимпийского движения. Для школьников они будут представлять интерес, а вот дошкольники вряд ли усидят до конца.

             На мой взгляд, им вполне достаточно узнать о том, что олимпийский огонь зажигают в наши дни, как и в древности, от лучей солнца в Греции и передают спортсменам той страны, в которой будут проводиться олимпийские игры.

                               Маленьким детям об олимпиаде достаточно иметь общее представление в картинках и стихах. Хотя в этом году многим российским детям посчастливилось присутствовать при эстафетных передачах олимпийского огня во многих городах. 

          Думаю, родители смогли им объяснить смысл происходящего. Так что олимпийский огонь запомнили и поняли даже малыши. Тем более что в каждом городе вечером проходили красочные шоу с салютами и фейерверками, которые ребятишки обожают.

                           В нашей группе дети тоже сделали выставку видов спорта зимних олимпийских игр, и как болельщики прикрепили  олимпийскую перчатку сделанную своими руками.

          Вместе с воспитателем Герасимовой Е.В дети нарисовали коллективные работы, такие как "Лыжники на горном склоне", "Соревнования по фигурному катанию", " Наша хоккейная команда".

Сделали аппликацию "Символы олимпиады" и слепили из пластилина   "Лыжников на олимпиаде". 

Дети сделали выставку своих  работ посвященную нашим олимпийцам.

 Для мам , пап, бабушек , дедушек и всех взрослых у нас в группе сделана, 
ширма "СОЧИ 2014 наши игры"- ВСЕ ОЛИМПИЙСКИЕ  ОБЪЕКТЫ"

               Все стихи для детей про олимпиаду помогут закрепить знания, к тому же их легко выучить.

Мы россияне, гордимся мы очень,

Огонь олимпийский гореть будет в Сочи! 
Флаг олимпийский будет поднят,
Олимпиаду откроет спортивный парад.
Парад чемпионов каждой страны,
Героями мы гордиться должны!
Мечтают они улучшить рекорд.
Девиз чемпиона - да здравствует спорт!!!

Гостям пожелаем славных побед,
В душе пусть останется праздника свет.
В честной борьбе пусть будет успех.
"Болеть" горячо будем за всех,
Спортивных побед пожелаем своим.
Пусть чаще звучит российский наш гимн!
Пусть будут медали, будут награды…
Выше знамёна Олимпиады!!!

                       Олимпиада.

                            Вся Россия рада!

                                 У нас ОЛИМПИАДА

                                                Праздник спорта мировой

                                     Ожидает нас зимой.

                                                    Мы радушны, хлебосольны,

                                                           Ждем гостей и тем довольны!

                                                  Приезжайте, выступайте

                                               И, конечно, побеждайте!

                                                           Ждёт вас множество призов.

                                                     Будь готов и будь здоров!

УГОЛОК ОЛИМПИАДЫ. 
Здесь каждый день записывают сколько медалей получила наша Олимпийская сборная.

7 февраля в детском саду  прошло спортивное  развлечение посвященное Олимпиаде. 

В нем участвовала  Мастер Спорта по вольной борьбе

 Анна Шамова.

Под гимн"Олимпиады" дети вошли в красиво оформленный зал.

дети играли в игры , и участвовали в эстафетах.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И САМОЕ ВАЖНОЕ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА  ,ЭТО КОГДА ВЫ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ВМЕСТЕ ЗАНИМАЕТЕСЬ СПОРТОМ ИГРАЕТЕ В СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ, ,ХОДИТЕ НА КАТОК , ПОСЕЩАЕТЕ ГОРКИ, КАТАЕТЕСЬ НА ЛЫЖАХ.

ОЛИМПИЙЦЫ -ЭТО ВСЕ МЫ.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Об интеллектуальных играх по методике Никитиных.

Интересна методика Никитиных - Бориса и Елены, педагогов-новаторов, родителей семерых детей. Смысл этой системы заключается в том, что родители должны постараться окружить детей такой средой и такой системой отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную творческую деятельность и развивали бы в детях именно то, что в соответствующий момент способно наиболее эффективно развиваться.

Интеллектуальные игры Никитина - замечательный двигатель в развитии ребенка. Кубики Никитина - широко известная развивающая игра, в которую играют тысячи детей. Каждая игра представляет собой некий набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов из картона или пластика, деталей из конструктора и т.п.

Самые популярные игры Никитина по степени сложности: «Сложи квадрат» уровни 1,2,3 (детям от 2-х до 6 лет), «Сложи узор» (4-8 лет), «Дроби» (3-7 лет), «Кирпичики» (2-6 лет), «Кубики Никитина для всех» (от 5 лет), «Уникуб» (от 6 лет).

Игра «Сложи узор» состоит из набора в 16 кубиков, грани которых раскрашены в разные цвета. Эта игра направлена на формирование элементарных математических навыков. Начинать играть в нее можно с полутора - двух лет. Сперва познакомьте малыша с кубиками, рассмотрите грани, назовите цвета. Играйте с кубиками, стройте из них разноцветные дорожки, считайте их. Вы можете строить одноцветные дорожки, потом усложняйте задания, вводя закономерности. Например, вы можете построить дорожку с чередующимися красными и белыми кубиками и попросить малыша продолжить её. После этого можно приступить к составлению узоров из кубиков. Можно придумывать узоры сами или делать по образцу в пособии.

Отлично подойдут для этих целей альбомы к кубикам Никитина. Для детей от 2 лет рекомендуем альбом «Чудо-кубики-1» для игры «Сложи узор». В этом альбоме малыш найдет красочные картинки, на которые накладываются кубики по образцу. Малыши с удовольствием справляются с заданиями, собирая трамвай, дорожки и другие изображения. Для детей от 4 лет и старше подойдет альбом заданий для игры «Сложи узор» «Чудо - кубики - 2». Здесь ребенок встретит 62 рисунка и дополнительные задания. Некоторые из заданий довольно сложные, но мы уверены, что ваш ребенок справится с ними.

Очень важно в игре придерживаться правил, которые разработали авторы:

Развивающие игры нельзя превращать в обыденные, доступные игрушки. Игра должна храниться в месте недоступном ребенку, но чтобы он ее видел и мог попросить достать, когда придет желание поиграть. Поиграли - убрали игру.

Во время выполнения заданий не делайте никаких, в том числе и одобрительных замечаний, не подсказывайте ребенку правильное решение.

Не надо настаивать на продолжении игры, если ребенок откладывает ее в сторонку. Эти игры рассчитаны на большой срок, некоторые интересны и для взрослых людей. Ребенок будет постепенно возвращаться к игре, выполняя все более сложные задачи.

Каждая игра уникальна тем, что предоставляет возможность подумать над тем, как ее расширить, какие новые задания к ней добавить, как ее усовершенствовать.

Игры Никитина развивают очень многие качества: внимание, память, пространственное представление и воображение, умение находить зависимости и закономерности.

Ребенок, увлекающийся играми Никитина, растет сообразительным и изобретательным.